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."Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen VertreterInnen von Sondereinrichtungen und BefürworterInnen von Integration?
Moderator Walter Lindner:Frau Prof. Alteneder, ich glaub, Sie sind da fast angesprochen.
Susanne Alteneder: Liebe Andrea, wir wollten eigentlich die Diskussion nach der heutigen Radiosendung führen, ich freu mich aber trotzdem, dass du so Anteil daran nimmst und die Mail an die Redaktion geschickt hast. Andrea Eberl betont, dass sie eine sehr gute Pflichtschulzeit bei uns genießen durfte, war aber sicherlich vom Internatsleben nicht begeistert. Andrea Eberl war eine Schülerin, die vor - ich denke, dass sie jetzt vor ca. 20 bis 25 Jahren ausgetreten ist - und es hat sich in dieser Zeit enorm viel getan. Pädagogik entwickelt
sich ununterbrochen weiter, Pädagogik, genau so wie Internatspädagogik. Und durch die Einführung der Gegenstände Orientierungs- und Mobilitätstraining, lebenspraktische Fertigkeiten, Low Vision, ist sicherlich auch das Selbstwertgefühl des Menschen gestärkt und man geht mit viel höherer persönlicher Kompetenz ins Leben. Der Umgang mit dem Handicap ist sicherlich auch jetzt in die Berufsausbildung
eingeflossen. Es stimmt schon, es sind die Blindenberufe, die man bei uns an der Blindenschule erlernen kann, eingeschränkt, ich denke aber, dass eine solide Pflichtschulbasis Fundament für eine selbst eingeschlagene weitere Berufsausbildung ist. Wir arbeiten sehr gut auch mit der Maturaschule Roland zusammen, die im Moment zwei Schulabgänger von uns auf die Matura vorbereitet, die ziemlich erfolgreich dort ihre höhere Bildung machen. Wir haben an der Schule kein Gymnasium, Gott sei Dank, es wären viel zu wenig Schüler. Berufe selbst zu finden, sich weiter zu entwickeln, das finde ich einfach wichtig. Eine solide Basis beeinflusst sicher dann ein verstärktes Selbstbewusstsein, um selbst dann noch nach weiteren individuell ausgesuchten Berufsausbildungen zu suchen.
